――貝因美冠軍寶貝總動(dòng)員上學(xué)育兒高招

2007貝因美冠軍寶貝總動(dòng)員在我市受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，活動(dòng)熱潮一浪高過(guò)一浪。寶寶們熱火朝天參加著各項(xiàng)比賽項(xiàng)目的同時(shí)，家長(zhǎng)們也比拼著各自的育兒方式，這可真是家家有本育兒經(jīng)，酸甜苦辣、喜憂參半，家長(zhǎng)們都在以不同的關(guān)愛(ài)方式呵護(hù)著這些小家伙兒，希望他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

記者現(xiàn)場(chǎng)看到，參加活動(dòng)的小寶寶們年齡都比較小，最大的還不到3歲，小家伙們的手腳動(dòng)作還不十分協(xié)調(diào)，經(jīng)常在比賽過(guò)程中由于重心不穩(wěn)而跌倒。而父母對(duì)寶寶跌倒后的反應(yīng)也不盡相同。有的爸爸媽媽會(huì)鼓勵(lì)孩子，讓他們自己站起來(lái)，寶寶咧咧嘴，委委屈屈、歪歪扭扭地站起來(lái)，很快又被游戲吸引，玩得歡天喜地；也有的父母疼子心切，一時(shí)沖過(guò)去，抱起寶寶，還敲打地面以示“懲罰”，哄寶寶開(kāi)心，寶寶覺(jué)得有大人給作了主，出了氣，也抬起小腳丫兒踹上幾下，自個(gè)兒玩去了，很有一番“小人兒”不和“大地”計(jì)較的大度感覺(jué)。

記者覺(jué)得這些情景很有意思，特別詢問(wèn)了在場(chǎng)的貝因美育嬰講師。據(jù)貝因美育嬰講師說(shuō)，近年來(lái)，社會(huì)上有不少企業(yè)和機(jī)構(gòu)在做科學(xué)育兒知識(shí)的傳播，貝因美也不例外，對(duì)于這些沒(méi)有太多育兒經(jīng)驗(yàn)的年輕父母來(lái)講，在很大程度上補(bǔ)充了他們?cè)谟齼褐R(shí)上的不足。窺一斑而見(jiàn)全貌，從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)父母對(duì)寶寶跌倒的處理方式上，可以看出現(xiàn)在很多父母，特別是年輕的父母已經(jīng)很注意孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。從近處講，獨(dú)立性強(qiáng)的寶寶，進(jìn)入幼兒園后，會(huì)在群體中表現(xiàn)出色，自信心也會(huì)增強(qiáng)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，獨(dú)立性強(qiáng)的孩子會(huì)更快適應(yīng)家庭以外的環(huán)境，可以在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更好的生存下來(lái)，擁有成功人生的機(jī)率才會(huì)更大。

美國(guó)心理學(xué)家曾對(duì)1500位兒童進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤觀察，30年后發(fā)現(xiàn)20%的人沒(méi)有取得什么成就。與其中成就最大的20%的人對(duì)比，發(fā)現(xiàn)最顯著的差異并不在智力方面，而在于個(gè)性品質(zhì)不同。成就卓著者都是有堅(jiān)強(qiáng)毅力、獨(dú)立性和勇往直前等個(gè)性品質(zhì)的人?？梢?jiàn)孩子的獨(dú)立品格對(duì)成長(zhǎng)和成材是何等重要。

鼓勵(lì)孩子跌倒自己爬起來(lái)是父母培養(yǎng)他們獨(dú)立性格的一個(gè)典型事件之一，這在歐美國(guó)家非常常見(jiàn)，他們非常重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，主張從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，而不是依賴(lài)父母和其他人。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)對(duì)培養(yǎng)和鍛煉他們的獨(dú)立性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。0-3歲是塑造孩子性格和培養(yǎng)行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，“三歲看大，七歲看老”是一個(gè)在我國(guó)廣為流傳的民間諺語(yǔ)，是說(shuō)一個(gè)人在幼兒成長(zhǎng)階段形成的自我個(gè)性可以預(yù)示他們成年后的性格和作為，影響到他們未來(lái)的學(xué)業(yè)及事業(yè)。父母?jìng)儾灰^(guò)度保護(hù)孩子，抓住0-3歲這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格：一歲左右的嬰兒可以訓(xùn)練他們自己用碗或杯子喝水；一歲半的嬰兒可以讓他們練習(xí)自己用勺子吃飯，練習(xí)收拾玩具；兩三歲的孩子可以練習(xí)自己穿脫衣服、大小便；三四歲的孩子應(yīng)該能夠比較自如地扣扣、系帶、吃飯、洗臉、刷牙等；五六歲的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)自己洗澡，能夠整理、保管自己的物品。獨(dú)立性格的培養(yǎng)不是靠一兩件事情就可以完成的，通過(guò)生活中一些小事情的匯聚，讓他們從小在心理上形成“自己的事自己做”的心理認(rèn)同，父母更要持之以恒，善于觀察孩子在各方面的獨(dú)立性表現(xiàn)，不失時(shí)機(jī)的給他們更大的自由空間，并因勢(shì)利導(dǎo)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自己去嘗試。

此外，有嬰幼兒心理學(xué)專(zhuān)家還提醒年輕父母，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的同時(shí)要適當(dāng)。有些家長(zhǎng)過(guò)多強(qiáng)調(diào)孩子的獨(dú)立性，從而忽視了3歲前孩子對(duì)父母的強(qiáng)烈依戀感，讓孩子失去了從父母那里獲取建立信任感和安全感的機(jī)會(huì)。比如：孩子跌倒，如果他們真的摔得很厲害，你完全可以把孩子抱起來(lái)，或伸出一只手，讓孩子拉著手站起來(lái)；給孩子創(chuàng)造嘗試機(jī)會(huì)時(shí)，如果孩子很難完成，要在一定程度上給予幫助。否則，會(huì)造成孩子的挫折感，反而不利于自信心的建立，而且會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)他――在遇到困難時(shí)也不理我。久而久之，孩子的性格會(huì)變得冷漠、缺少愛(ài)心，這種獨(dú)立會(huì)讓他們顯得孤獨(dú)無(wú)援，換句話說(shuō)，成為一種不健康的獨(dú)立個(gè)性。

貝因美冠軍寶貝總動(dòng)員集合了上萬(wàn)個(gè)家庭，成為一個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，貝因美還邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家坐堂，對(duì)各個(gè)家庭表現(xiàn)出的教育方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)寶寶的成長(zhǎng)特點(diǎn)和個(gè)性特征幫助家長(zhǎng)們找到更適合自己寶寶成長(zhǎng)的育兒方法。

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